В первую очередь объясните своему ребенку, почему, по вашему мнению, нужен репетитор и что он делает. Расскажите о том, что, как вы надеетесь, произойдет с репетитором.

1. Попросите совета у учителя вашего ребенка или других родителей. Подумайте о том, что вашему ребенкы  могут понадобиться занятие с несколькими репетиторами. (Если ваш ребенок находится в процессе выбора, он / она будет более открыт для принятия помощи.)

2. Проверьте профессиональные данные репетитора. Спросите об обучении, опыте и рекомендациях. Важно, чтобы репетитор был сертифицированным учителем или имел опыт в предмете. Узнайте, есть ли у этого человека опыт работы с учениками в классе вашего ребенка. Если репетитор работает с ребенком с нарушением обучаемости, важно, чтобы он или она были обучены использованию соответствующих методов, которые могут удовлетворить особые потребности ученика.

3. Установите четкие цели для репетитора и попросите описание учебной программы. По возможности попросите учителя вашего ребенка помочь разработать этот план, чтобы он соответствовал школьной программе. Постарайтесь наладить партнерские отношения между вами, учителем и репетитором вашего ребенка.

4. Если возможно, запланируйте дополнительные уроки на то время дня, когда ваш ребенок готов учиться.  Делайте так необходимые перерывы в школьной рутине.

5. Для детей с нарушением обучаемости подумайте о том, чтобы запланировать несколько уроков в неделю. Учащимся с ограниченными возможностями обучения часто требуется практика и повторение, чтобы отточить свои навыки. Также помните, что для того, чтобы увидеть улучшения, нужно время, поэтому не ждите быстрого исправления.

6. Понаблюдайте за тем, как ваш ребенок работает с репетитором. Урок должен включать практическое обучение и быть очень интерактивным. Репетитор должен направлять вашего ребенка через непосредственное обучение и практику.

7. Запрашивайте регулярные отчеты как у репетитора, так и у учителя вашего ребенка. Через несколько месяцев должно произойти заметное улучшение успеваемости.

Предлагаем следующие советы по выбору репетитора:

1. Между репетитором и учеником должны быть хорошие отношения. Дайте отношениям шанс вырасти (около восьми уроков), а если нет, поищите другого репетитора.

2. Планируйте занятия на тот момент, когда ученик отдохнет и будет готов учиться. Репетиторство - это интенсивный процесс обучения, и вы хотите в полной мере использовать его преимущества.

3. Установите цели с репетитором. Убедитесь, что вы оба четко понимаете, сосредоточены ли вы на работе по исправлению положения, или на том, как учиться. Не поддавайтесь искушению попытаться достичь слишком многого сразу.

4. Запланируйте не менее двух уроков в неделю. Учащимся с нарушением обучаемости необходимы практика и повторение, чтобы усвоить уроки, и требуется время, чтобы увидеть улучшения.

5. Лучше проводить уроки чаще в течение короткого периода времени, чем распределять такое же количество уроков на более длительный период, потому что ученик будет медленно прогрессировать и станет более разочарованным.

6. Договоритесь регулярно разговаривать с репетитором, чтобы следить за успеваемостью, когда ребенка нет рядом.

7. Попросите учителя ученика поговорить с репетитором. Учителя успокаиваются, зная, что кто-то помогает ученику и работает над достижением общих целей.

8. Расскажите своему ребенку, почему он или она получает репетиторство и чего вы надеетесь достичь, чтобы он или она чувствовали больше надежд, чем разочарований.

Когда ребенку нужен репетитор?

Есть много разных причин, по которым дети нуждаются в поддержке репетитора. Среди причин следующие:

1. Многие ученики не усвоили базовые навыки, которые необходимо повторно изучить.

2. Некоторые из них неспособны к обучению, что затрудняет усвоение информации и замедляет успеваемость в школе.

3. У других плохие организаторские способности, что приводит к трудностям в поддержании программы в учебе и выполнении заданий.

4. У некоторых учеников есть медицинские, социальные, эмоциональные, поведенческие и / или семейные проблемы.

Какой бы ни была причина, репетиторы могут закрепить как предметы, преподаваемые в школе, так и научить учеников работать самостоятельно. Ученики часто становятся более уверенными в себе после работы с репетитором.